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是金子必会发光
明天就是3月2日，同学们，我们准备上课了!
文学与新闻传播学院赵延花老师自2月4日起便开始春季学期的网课设计工作，对于本次准备工作，她谈到了三点感动：感动之一是感谢智慧树平台上的工程师、服务人员，感谢学校教务处的老师，不管是多么简单的问题都认真指导;感动之二是同学们的热情参与，在开学前一周，试着与两个班级上了见面课，同学们基本都在规定时间签了到，见面课留的作业都认真完成;感动之三是其他老师的配合，无论是教研室还是课题组的老师，都能够相互配合，在规定时间内完成授课资源的试看、邀请学生进入班级、收集学生的各项信息等任务。
对于文学与新闻传播学院的李艳茹老师来说，在新型冠状病毒感染的肺炎疫情出现以前，她教授的《大学写作》课采用的完全是传统的课堂讲授的教学方式。之前虽有计划推进线上线下混合式教学，但大踏步地运用平台全面推行线上教学还是未曾预料的困难。因此，春节的祝福声还未消散，她便一边参加雨课堂、智慧树、爱课程的教学直播课程，逐项学习操作技能，一边与学院的赵延花老师商讨课程内容、教学方式，经过反复讨论斟酌，最终确定了在智慧树在线学堂建立大学写作共享课的教学方式，并组织全体《大学写作》授课教师共同参与。她说：“虽然过程繁杂，却推进了课程教学改革，为学生提供了新的学习方式，亦是难得的乐事”。
网络授课对教育行业来讲意味着全新的工作逻辑。同样面对着突然由传统授课方式向网络授课方式极速转变的问题，文学与新闻传播学院黄肖嘉老师说：“网络授课虽然减少了人与人之间鲜活而立体的交流，但是，它的便捷、高效、安全、丰富等优点是无可比拟的。作为新世纪的高校教师，我们应当努力接受新生事物，使科技与人文、传统与现代更好地对接。”通过几天的试课，黄肖嘉老师在学校与网络平台工作人员的大力支持帮助下，逐步克服了网络拥堵、软件崩溃等困难，与学生慢慢摸索熟悉，已有信心在延期开学期间做好网络授课工作。
黄肖嘉老师在备课
历史与旅游文化学院根据不同专业、不同年级、不同课程的教育教学规律，本科课程除16级应届毕业班未开设专业课程外，线上开课共计47门，涵盖学院所有专业课，研究生7门课程也将开展线上教学。面对新的教学方式，历史与旅游文化学院历史系教师王萌力求全面掌握每一节课程的知识点，不漏掉任何一个细节。对于即将要上的“中国历代疆域变迁”这一章节，王老师课前通过查阅二十四史文献中的地理志、古代地理总志如《太平寰宇记》、现当代学者研究成果等，采用图文并茂的形式，给学生讲解国力盛衰背景下的疆域伸缩变化。历史与旅游文化学院旅游系教师徐英借助雨课堂等网络教学工具，建立互动教学平台，整合各种网络资源寓教于乐，将日常实践融于旅游美学这一课程。徐老师说：“作为一名大学教师，虽不能如白衣战士般奔赴疫区参加战斗，但我也会担起人民教师岗位必须肩负起的职责。”
王萌老师在备课
徐英老师在备课
疫情就是命令，防控就是责任。作为一线党员教师，外国语学院张红梅老师积极响应学校、学院的危机应对方案，迅速开始了在线教学的各项准备工作。《大学英语》这门课从2015年开始，全面实施分级教学，每一个学期都有相应的不同的在线课程供学生自主学习完成，而且大学英语的自主学习平台一直在稳定运行，相对而言也比较成熟。此外，张红梅老师所在的大学外语教学团队已经制作出了几门同步教材慕课，并已上线。因此对于突发疫情，她从2月初就迅速在自己一直使用的“随行课堂”和“清华社英语在线”平台上，给各自的固定教学班级提前开放本学期的在线听说课程和慕课，并发布了教研室统一的学生自主学习计划。积极下载安装了学校教务处的“智慧树”平台，下载了“腾讯会议”作为应急预案平台，认真学习熟悉新平台的使用，做直播测试，为直播教学做准备。她说：“特殊时期，我们更要大胆实践，充分获取教育信息化支撑，改革教学模式，改革教学管理，‘停课不停学’，勇于担当和创新。只要我们齐心协力，就能早日战胜疫情，共同拥抱春天。”
网络直播课，对于绝大多数老师来说都是第一次。平台不熟悉、操作不熟练这都不算困难。最大的困难是：不知道怎么讲课了!对于从教27年的外国语学院刘丽军老师来说，她习惯了三尺讲台，习惯了对学生察言观色。学生的一个眼神、一个表情就可以告诉她教学效果。可是现在，她要面对电脑屏幕讲课了。一系列的难题摆在面前：什么样的教学设计才能适合网络直播课?怎样讲授才能让学生吃饱吃透?如何才能在有限的条件下达到最佳教学效果?面对这些问题，刘丽军老师并没有退缩。她说：“作为一名教师，现在能做的就是保质保量完成教学任务。停课不停教，履职尽责，就是为抗击疫情做贡献”。技术只是手段，教学的根本还在于内容和讲授。熟悉了网络直播课基本原理和操作步骤后，她就把全部精力放在了教学设计和讲授内容上。她把一堂课设计成几个小模块：课前预习模块由学生课下自学慕课完成;听力技能提高模块、课文难点讲授模块、答疑模块和翻译写作讲评模块在直播课完成;课后作业模块由学生课下自主完成。目前，刘丽军老师的直播课需要的文本材料都已提前通过微信群发给学生。智慧树直播课在所有班级都已试课完毕，平台故障的应急预案也准备就绪。
刘丽军老师在备课
经济管理学院教职工积极行动，全力确保实现疫情期间“让课程开起来，让学生学起来，让教师联系起来，让教育开展起来”的教学目标。学院第一时间成立了新冠疫情防控工作领导小组、教学工作领导小组，全力做好教师和学生的疫情防控工作以及疫情防控期间的教学工作，确保延期开学期间线上教学组织活动的顺利开展。
经济管理学院教师秦虎采取慕课和研讨结合的方式，具体方式为在中国mooc平台选择优秀的并于自身课程相匹配的资源，选取部分章节供学生使用。利用微信群和智慧树平台引导学生学习，并把自己认为的难点和重点以录音的方式上传到两个群，避免直播带来的网络问题。
经济管理学院教师周瑜接到任务后，马上向有经验的朋友和同事请教和学习，及时关注学校组织的在线教学技术交流信息，从而快速地掌握在线教学的难点和需注意事项。建立了教学班QQ群等，统计学生参加在线教学的实际情况，就在线教学进行情况说明，并疏导学生情绪。精选国家精品MOOC，并在线试听;为减少在线教学因软硬件带来的突发影响，准备了具体的应对措施，如计划对不能及时参加或完成在线学习的学生单独安排教学计划和进程，制备离线教学内容等。
马克思主义学院按照上级部署，专门成立了线上教学工作指导小组，多次组织召开线上教学动员会和思政课线上教学集体备课会，充分发挥“五维教学模式”的优势，要求思政课教师结合本学期开设的三门思政课程的具体特点，关注“人”、把握“政”、引领“思”、创新“课”、拓展“域”， 将党中央关于疫情防控的重大部署、全国各地的联防联控措施成效、防疫抗疫涌现的先进人物、典型事例等教学内容及时融入思政课教学中，充分利用这些鲜活的教学素材，既要讲好思政课教材的“有字之书”，又要讲好抗疫战争这本“无字之书”，引导学生坚定战“疫”胜利的信心和决心，增强“四个自信”，努力实现思政课“小课堂”与抗击疫情的人民战争“大课堂”实现同频共振，确保教学工作取得实效。
物理科学与技术学院屈媛副教授这学期担任《大学物理C》和《理论力学》教学工作。自2月初开始，她就加入智慧树和雨课堂的内大技术支持微信群，学习这些平台的使用方法，整理课程资源。2月中旬，智慧树发布共享课资源，大学物理教学中心全体教师经过反复讨论，决定采用翻转课堂形式教学。考虑到智慧树实时互动网络压力大，她和同事多方尝试，决定采用《大学物理(太原理工版)》的线上学习和钉钉等其他工具实时互动相结合，进度要求和结果管理的教学方式：一是按教学大纲，钉钉发布每节课进度要求;二是学生在规定时间内学完要求内容;三是学生每节课后在钉钉完成考试;四是教师根据考试情况进行讲解录播，下节课前发布。
物理科学与技术学院的另一位教师樊国梁教授，本学期主讲2018级电子科学与技术专业的专业核心课《数字电路与逻辑设计》，从2月初开始，他就认真学习“停课不停学”的相关文件，领会教育部关于疫情期间网课开设的目的和注意事项，在给学生传授知识的同时进行心理健康辅导和爱国主义情怀教育，树立正确的人生观、价值观;同时参加清华大学学堂在线“雨课堂”的网课培训，学习网课直播、与学生交互、提问、白板、作业批改等功能，掌握网课的关键要素。他自2月3日起开始加入网络教学平台，组建课堂，布置教学任务，进行讨论、学习，为网络在线教学做了充分准备。
樊国梁教授在备课
对于生态与环境学院的党振华老师来说，他讲授的《分子生态学》是面对生态与环境学院大三年级生态学专业学生开设的一门专业方向课，其特点是理论和实践相结合，这样一来如何在线上保证高质量的授课和学习，对于老师和学生都是一个不小的挑战。为使本课程顺利开课，并做到不打折和不缩水的要求，他做了如下准备：一是重新梳理教学方案、设计教学内容、推敲教学课件，完善教学内容;二是学习在线教学平台(智慧树)的使用，创建班级，制定课前课后学习任务，编制作业等;三是广泛调查能用到的网络资源，预先学习后，努力融入到自己的教学内容中。备教仍在进行，即将接受考验。他说：“虽为首次采用网络教学模式，颇具挑战，但我和同学们必将迎难而上、通过多元线上授课形式，最大程度实现教和学的有效结合，保证教学效果”。
生态与环境学院的赵玲老师说：“线上课程拥有许多面授课没有的优点。在线学习大大缩短了人与人的沟通距离，更容易实现一对一的学与教之间交流。在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班级中的每个学生进行交流，同时也有很多学生因为种种原因，不愿意和教师进行面对面交流。在线学习可以改变这一切。”在前期准备过程中，生态与环境学院专门组织和协调各个专业的老师们讨论在线平台的选用、授课形式和课程管理方式，选择合适的线上教学方式。经过反复的考虑对比后，赵玲老师负责的两门环境类专业课确定采用中国大学MOOC+智慧树+微信群的授课方式。她在课前及时发布课件让学生预习，安排学生按照教学进度完成相应慕课学习任务，同时在智慧树网站上传学习资料、互动答疑、直播录播讲解，课后布置相应的作业。她说：“在线上课程试讲的准备过程中，我认真倾听学生的感受想法，关心每一个学生情况，了解他们当时当下的进度。感觉很充实，教学也更扎实了”。
时光无语，岁月无声，在阻击疫情这场没有硝烟的战斗中，我们汇聚、锻造和发挥着信息化教学的硬核力量，同舟共济，共克时艰，期待我们的学生能早日重返校园，重回课堂。内大的全体教师也将全力以赴，同心合力为提升教育教学质量保驾护航。
