2018哈佛中国教育论坛：中国教育取得很大成就

日前，在美国波士顿的哈佛大学教育学院，一场关于中国教育发展的讨论热烈展开。在这场名为“2018哈佛中国教育论坛”的年会上，世界各地教育领域的专家学者汇聚一堂，以“不忘初心、展望未来”为主题，总结中国教育的成就和经验，展望中国教育发展的无限可能。

中国教育取得很大成就

“在过去30年里，中国教育取得了巨大的成就。”讨论中，美国哥伦比亚大学教育研究院教授严正这样评价中国的教育发展情况。

严正在自己的调查报告《美中教育交流·美中之间教育对比》中认为，中国的公立教育目前已成为世界教育领域独树一帜的典范。

就基础教育而言，中国的小学、初中阶段毛入学率由1990年初的70%增长至100%，这一数据现在依然在维持。高中阶段的毛入学率由不到30%上升至80%以上。基础教育在全国范围内的普及程度显着提高。

中国的高等教育也实现了质与量的双重飞跃。2015年，中国的高等教育在校生达到3700万人，位居世界第一。目前，中国拥有各类高校2850余所，位居世界第二。此外，中国的高等教育质量显着提高，2012年至2016年，进入世界大学排名榜前500的中国内地高校由31所增加至98所。而中国大学的毛入学率从新中国成立初的不到1%，增长到2015年的40%，高于世界平均水平。

荷兰乌德勒支大学特聘教授温德对中国高等教育的发展成就表示赞叹，她对本报记者说：“在目前全球高等教育发展普遍面临压力的前提下，中国却发挥出了教育行业领导者的作用。现在，中国的高等教育已经步入世界前列。而且中国已经拥有了目前世界上规模最大的高等教育系统。”

政府扶持成效显着

对于中国教育在短时间内的快速崛起，与会嘉宾认为，中国政府的大力扶持和帮助，起到了关键的作用。

哈佛大学教育学院教授费尔南多·赖默斯认为，中国教育在近几年的突飞猛进，源于中国来自政府层面的支持。他对本报记者说：“我注意到中国政府在过去几十年中全力推行义务教育在全国范围的普及并成效显着。同时，在高等教育层面，中国政府启动了‘双一流’计划，推动国内的世界一流大学和一流学科建设。由此可以看出中国政府努力把本国教育发展为世界领先水平的决心。”

“现在发达国家面临的一个很重要的挑战是教育发展不均衡，”波士顿学院国际高等教育中心主任维特对本报记者说：“我们不能只专注于重点扶持一些精英学校。要知道，在一个国家的教育系统中占大多数的是大量的普通学校。在均衡精英学校和普通学校发展的政策倾斜度上，中国的表现值得称赞。特别值得一提的是，中国在平衡东部地区和西部地区教育发展不均衡问题上做出了很多努力，这是值得我们学习的。”

科教兴国正当其时

进入新时代，由于中国的互联网产业发展迅猛，特别是移动互联网在全国的普及，中国掀起了全民“网上学习”的热潮。

“中国人学习的动力在全世界是少见的。”中国好未来教育集团创始人张邦鑫对本报记者说，“现在，基于移动互联网的‘喜马拉雅’、‘得道’等APP，中国人获取知识的渠道越来越便捷了。以微信朋友圈为例，我们经常会看到，自己的同事或朋友，最近新报了一个网络课程，每天坚持打卡。这种朋友圈的示范效应激起了更多人的学习热情。可以毫不夸张地说，现在的中国，全民都在学习。”

“经济是社会发展的速度，教育是社会发展的加速度。”张邦鑫认为，中国经济发展带来的竞争压力促进了全民学习的浪潮，这个趋势反过来进一步推动了中国的经济发展，“这就是中国社会良性发展的正循环。”