高等教双一流建设将区别于211/985的建设

“这是我第一次参加全国政协教育界别联组会，听了各位委员的发言后，我感到很过瘾!”3月7日下午的全国政协十二届五次会议教育界别联组会议上，教育部部长陈宝生这样说道。

在3月7日的联组会上，10多名委员进行了现场发言，从近日在小组会上快要让委员们吵起来的“双一流”建设问题，到父母怎么接孩子、如何弘扬传统文化，每一个发言主题都围绕着老百姓最关心的热点和痛点。

全国政协委员、中国工程院院士、原华北电力大学校长刘吉臻说：“我来的时候在学校里征集意见，不少年轻老师都找到我，说一定要把一件事带到两会上，那就是很多父母因为工作原因，没有办法在下午三四点钟接孩子放学。”

对此，陈宝生表示：“我在基层调研发现，孩子幼儿园、小学放学了怎么接，成了让家长们挠头的事。父母在下午三四点钟就得接孩子，没法安心工作。因此我们让有条件的地方对此开展试点摸索经验，解决放学后的托管问题。”

这几天，每当讨论到“双一流”的建设问题，教育界委员们就变得“火药味十足”。“双一流”建设究竟应该“扶优”，还是“扶弱”?究竟应该让“双一流”承担拯救落后地区高校的重任，还是让老牌名校借此走向世界?委员们的观点各不相同。对此，陈宝生表示，“双一流”是国家的重大战略决策，目标是推进教育现代化，向世界一流迈进。“但是请大家放心，‘双一流’建设的遴选工作基本上是第三方在做，不是到学校做评估，搞包装。我们要尽可能做到公平公正，进行竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选。”

陈宝生强调：“‘双一流’不是再走一遍‘985’‘211’的老路，所以拿着‘985’‘211’的船票上不了‘双一流’的船。对于地方高校来说，建不了一流大学可以建一流学科，我们支持地方高校向一流高校迈进。”