知金教育总裁李卫平深访：三横六纵，“互联网+”教育

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语•雍也》

大教育家孔子毕生以“仁”为志业，他的“有教无类”的教育理想，在“互联网+”时代，有望插上无远弗届的腾飞翅膀。

知金教育咨询有限公司(简称：知金)总裁李卫平，拥有十年创业史，可谓中国在线学历教育最具权威性教育机构之一的领导者，也依旧在接受在线教育(网易云课堂)，他告诉记者，他在清华学堂在线学习了管理和财务等课程，获益匪浅，而他的孩子也正在线学习麻省理工的微积分。

“讲得确实很好!”拥有北理工数学硕士学位的李卫平的肯定，显然具有相当专业性。与此同时，在知金教育2007年的第一批学员中，更曾出现过据说是当时年龄最大的考生，一位出生于1940年的学员。现在，有一位40岁的“学霸”级学员，也正以百折不挠的精神，在知金在线进行着他的学历再教育。李卫平感叹：“他们是真正热爱学习的人，只是被耽误了，他们的学习很努力，我们给他们颁发了优秀学员奖。”

知金教育咨询有限公司总裁 李卫平

在李卫平看来，与其说“互联网+”教育，毋宁说“教育+”互联网，因为他认为：教育的本质是“达人”，是爱的教育，是启发智慧的爱心工程，互联网为这项工程插上了翅膀。

“一切的技术革新都得服务于这个中心，而不可替代。”

正是在这个意义上，李卫平并不认为知金教育是一个成功的商业公司，因为，知金教育始终将如何用心做好教育放在第一位，而非盈利。

同时，知金教育也并不急于追赶新一轮“互联网+”引发的在线教育投融资热潮，他说，“如果我们进新三板，肯定是‘上层’，但我们并不急于此，我们想安心做好教育，不想因为资本市场的压力扭曲我们的‘初心’。”

什么初心?李卫平说，做教育就是要去多帮助别人，真正的教育一定是让人快乐的，让人学到真知识，掌握真本事，学会如何做人，这是教育之本。如果通过知金教育的平台能够播撒一片种子，大家互相学习，形成一个很好的学习氛围，为社会造就一批有用之才，那么我们这辈子就真的无愧于做教育了。

知金十年：做“教育+”互联网公司

在“互联网+”成为热搜词，成为投资大热门，已经在“互联网+”教育领域精耕细作十年之久的知金教育却保持着冷静的头脑。总裁李卫平更在多个重要场合强调，知金是做“教育+”互联网，而非“互联网+”教育。

不仅如此，十年前就投资知金教育的李卫平，更淡出颇有建树的投资职场，2015年5月出任知金教育总裁，将自己的全部精力近乎孤注一掷地投入到这份事业当中。

他对此的解释是，他看好在线教育的发展潜力，看好知金教育的发展潜质，但实现这一切，都离不开脚踏实地的用心做和专心做的态度。

李卫平毕业于北理工数学专业，最初在外企工作了15年， 2008年，他和几位朋友一起投资知金教育。最初并未特别在意，因为自己还有许多投资的事情打理，如今，一晃十年过去了，尽管知金教育取得了不俗的成绩，但李卫平显然不太满意，他觉得这离他心中关于知金教育的梦想还有一定距离。

距离到底有多远?李卫平说，我希望人们在提到在线互联网教育的时候，第一个想到的是知金教育。当然，李卫平承认，教育行业就是一个比较慢的行业，和以前从事的IT行业无法相比。

正因此，李卫平将知金十年定位为做“教育+”互联网，并将此视为未来应该继续秉持的方向。他说，在线教育要拥抱互联网，但是教书育人永远是教育的本质。互联网虽好，但需用对方式，不能信息共享之后使人丧失学习能力。知识需要通过学习获取，而非不劳而获。 正如互联网技术创新出了题库等学习方式，然而“互联网+”不应以牺牲受教育者的思考能力为代价。

知金十年，走过的正是这样一条“教育+”互联网的成长之路。公司始创于2006年，是国家教育部批准的现代远程教育公共服务体系试点运营机构。在网络远程学历教育方面，知金教育与北大、北理工、南开大学、天大、西安交大、西南交大等20多所重点高校建立了长期稳定的合作关系。在全国设置了30多个学习中心，提供200多个专业、1000多门课程，学生可以获得国家承认的高等教育学历，已成为我国现代远程教育事业的主力军。

作为知金“教育+”互联网的核心产品“知金在线”，通过最新的互联网技术与教育大数据技术，力求把优质的教育资源整合起来，构建在线教育的服务体系和资源体系。针对高校、学生服务过程中的网络化、信息化、个性化需求，通过合理的资源配置，为其提供集教育资源与服务为一体的定制化在线服务解决方案。

秉持“教育+”互联网的发展理念，李卫平认为，这是由教育行业的特殊性所决定的。教育是一个试错成本很高的地方，等你发现效果不好的时候就晚了。对知金教育来说，教育是本，手段也要跟上，但只是为了达到教育的效果。知金也注重技术研发，我们多年来也投入了不少资金开发IT平台，改善服务质量等，现在跟学生的互动更强一些。但这一切，都只是在教育的基础上“+互联网”，使学生有更多样的方式获得知识，使学习变得更高效。

知金新命：做经世致用之教育

入世的孔子，认为教育有“经世致用”之大用。在“互联网+”风云跌宕之际，孔子的这份情怀依然有他忠实的温度。

在最近的一次专业论坛上，李卫平强调，在“互联网+”的时代下，教育产业提高供给能力要顺应发展趋势，逐渐从单纯的学校型供给走向社会型供给，从国内走向国外。

他说，“除了在校学习，终身学习同样需要得到满足。国内外各种教育业态的共融将成为一种发展趋势。知金也在努力把握符合趋势的发展机遇，希望能够为我国2025整个产业结构调整做出贡献。”

在他看来，这是时代赋予知金教育不可推卸的历史使命。

他说，李克强总理曾提到，服务业是一个很大的产业，发展好服务业，加强职业培训，提高整体职业素质关系国家形象。应当说，第三产业大有可为，唯一的要求就是，你要比别人做的更好，做的更专业。

他说，近年来的数据显示，职校毕业生的就业率远远高于大学毕业生的就业率，市场需求旺盛。对于这种利国利民的教育类型，知金教育义无反顾地要加入进来。

为此，知金教育坚持以国家经济转型升级中专业人才的多元化需求为导向，积极开拓学历教育与职业教育、国内教育与国外教育融合发展的人才培养新路。于2012年开始涉足职业教育领域，并确立了“三横六纵”的发展格局。

知金教育“三横六纵”发展布局

所谓“三横”，即公司重点关注的技术平台、资源中心、品牌与运营，“六纵”是学历教育中包含的网络远程学历教育、成人教育、高等教育自学考试和职业教育中的校企合作、行业合作、技能培训。

在此框架下，公司先后与国家海事局、日本航空公司、美国万豪国际集团、国际邮轮管理公司、轨道交通联盟等企业机构合作开展了一系列职业教育项目。

李卫平表示，职业教育是一个非常有意义的领域，也越来越受到政府和社会的重视。

他说，“知金教育在校企合作中扮演的是桥梁和纽带的作用，希望通过我们的努力可以把优质的教育资源、人力资源和市场资源结合起来。”2012年知金成为日本航空公司在中国唯一指定的航空服务教育培训综合运营机构，2013年，知金教育与南京航空航天大学签约成立了“JAPAN AIRLINES”人才培训基地。通过学历教育、技能培养、实习实训等工作，培养符合国际水准的航空服务人才。如今，知金教育培养的学生遍布东方航空公司、北京首都国际机场、国际邮轮等多个高端服务场所。另外，知金教育还与南开大学启动了“国际管理人才培养计划”，主要在旅游管理专业定制培养人才。

知金教育“国际航空培训计划”-航空服务专业学员

李卫平介绍说，通过这两个项目，我们培养了大批高质量的服务型人才。许多学生的家长感触颇深，他们说：“没想到孩子会有这么大的变化。不仅在言谈举止等社交礼仪方面更加得体，还有了能胜任专业工作的能力，并产生了很强的自信心和成就感。

知金教育还积极参与了由西南交通大学牵头成立的轨道交通联盟，李卫平介绍说，轨道交通联盟是由西南交通大学牵头，联合知金教育、行业高校、职业技术学院等单位共同发起成立。旨在服务国家经济转型发展战略和行业需求，将优质教学资源普惠中外，推动中国轨道交通发展和国际轨道交通人才培养。作为执行机构加入轨道交通联盟，是知金教育开展行业合作的重要举措之一。这个联盟有一个重要的项目就是“国际轨道交通人才培养e计划”，目的在于推动中国轨道交通发展和国际轨道交通人才培养。知金教育在行业课程开发、培训平台及线下培训做了大量工作，得到了联盟和教育部的关注和认可。

在这个过程中，李卫平深有体会，他说，我国的高铁技术目前可以说在国际上遥遥领先，得到了世界的高度认可。我们在大力推进“高铁走出去”的时候，其实不应该仅把目光局限于“技术走出去”，相对应的高铁人才的培训、后续的服务，还有更重要的中国文化传播都不应忽视。目前，知金教育也正在与行业积极展开合作，希望在这方面能有更大突破。

知金教育的胸怀不止于此，除了作为教育部官方授权平台，公司还获得了工信部授权的中小企业现代远程与继续教育公共服务平台(NIIS)

未来将为我国中小企业创业者提供培训支持;适应我国新型城镇化建设，如何让广大农民工在职业技能和素养上有所提升，也是知金锐意探索的课题。如果能在这方面有所贡献，李卫平说，“我们将深感自豪和骄傲!”

知金情怀：做敬天爱人的事业

“互联网+”使两千多年前孔子所奉行的“有教无类”的教育理想以及“己欲达而达人”的仁者情怀提供了大有可为的技术支持。

然而，任何事物都具有双重性，便捷的技术手段背后，也可能是难以安顿的浮躁心态。李卫平认为，诸如手机微信等移动互联沟通平台的流行，使得人们的阅读日益碎片化，其代价是对公众“厚阅读”能力的侵蚀和丧失，如果我们的民众缺乏一种系统深入的思考能力，这个民族的文化潜力和发展后劲可想而知。

他说，想想我们导师那代人，没有手机也没别的先进的设备，就是打算盘都能把长江三峡修起来，这是一种定力。

李卫平说，我是八十年代的大学生，当时的学习气氛非常浓郁，老师们在教学方面精益求精，对学生要求也很严格。我至今还记得，读研究生时我发表的第一篇论文修改了十多遍。当我把自认为修改得非常漂亮的文稿交给导师时，没想到又被退回来了，导师在文章摘要里发现一个标点用错了。我当时并不能理解老师的这种严苛，甚至还有些抱怨，但后来理解了他的良苦用心。我们那批学生在学校学得扎实，毕业后很快就能胜任工作，这与在学校受到的教育不无关系。

“我觉得，做教育就需要这种用心的态度，好的教育可以让学生终生受益。”

用李卫平的话说，教育是一份有情怀的事业，而他的家庭背景更增添了他对教育的深情厚谊。他的父亲是一位校长，家里哥哥、嫂子和姐姐都是教师。

无论“互联网+”如何风潮涌动，李卫平始终认为，做教育惟有匠心才能成就。面对曾经引领风骚的在线教育投资热，李卫平认为，做教育就是要去多帮助别人，所谓“己欲立而立人，己欲达而达人。”从商业角度探讨，任何公司存在的价值都应当是有效地为别人解决问题。做好教育，更需要一份敬天爱人的情怀和老实做人、踏实做事的态度。

李卫平说，在线教育也要提倡这样一种态度，而不是为了在线而在线。

任何时候，教育都是第一位的，正因此，知金教育，对资本市场始终保持了理性。

他说，知金教育目前运营得非常稳健，也具有上市的实力，今年被评为“2016中国在线教育二十强”单位，但我们仍在等待一个恰当的时机。

李卫平说，我之前工作的四家公司都是上市公司，所以我比较了解上市对公司发展带来的负面影响。因为，一旦上市必然会对公司产生一些逐利的引导，而教育是一个特殊的领域，我不希望它受到资本的扭曲，更不会为了盈利而忘记做教育的初心。

“所以，当下知金把更多精力放在业务方面，我们不会把摊子铺得特别大，但一定会把每个板块尽力做到极致。”

在对资本市场保持理性态度的同时，知金教育并未忽视在企业成长的同时，用爱心积极回馈社会。2016年，知金拿出3000万作为奖学金回馈学员。同时作为《我是演说家(第三季)》官方合作伙伴，与全国11亿收视观众共同见证并与亲情、友情、梦想、人生同行。

知金教育成为《我是演说家》第三季官方合作伙伴

李卫平说，知金教育的核心价值观是“创新、激情、关爱、共赢”，多年来我们一直有做公益的传统。2011年，知金教育与共青团广东省委开启“圆梦计划”，五年来已成功帮助6000多名产业工人圆了大学梦;2012年，知金教育捐资北京理工大学，设立了“知金创业发展教育基金”;2014年，知金教育与中国社会福利基金会合作，打造“暖心工程”，像这样的例子还有很多。能为有教育追求的人提供圆梦的机会是知金教育义不容辞的使命，我们会把公益助学的优良传统继承下去，并覆盖到更多的人群。