西北农林科技大学三大措施提升本科教育质量

加强顶层设计，深化一流本科建设。制定进一步深化教育教学改革、提高本科人才培养质量实施意见，构建多元化的人才培养目标体系，积极推行按学科大类招生，实施通识教育基础上的宽口径专业教育，实施人才分类培养，支持学生多元化个性化发展。以提高创新实践能力为突破口，探索构建农业高校创新人才培养新模式，率先在全国农林高校及全省高校启动专业综合改革试点，先后资助19个专业开展综合改革，其中12个专业获批省级专业综合改革试点。实施实验实践教学平台建设计划、创新创业能力提升计划和专业综合实力提升计划，加强优质课程资源建设和教学信息化建设。在食品学院率先开设“3+1”国际双学位班，推动本科教育国际化进程。创建右任书院，积极探索全员教育模式。完善本科教学质量规范，建立教师资格认证与教学相关岗位准入制度，建立以认证为牵引的教学质量保障机制。完善教学督导和教学过程管理，促进教学质量持续提高。

落实主体责任，积极建立激励机制。成立教学发展中心，负责教师培训、教学评估和教育研究等工作，实施师资队伍扩充计划和人才引进与支持计划，深化人事评聘制度改革，专设教学为主型教师职称晋升通道，支持教师编写教材，支持教学团队建设，评选教学名师，鼓励教师开展教学研究。将教学成果奖励和科研成果奖励同等对待，建立以教学质量为导向的本科教学津贴分配制度，加大对优秀教学成果的奖励力度，设立最高200万元奖励额度的6类22项奖励项目。制定《教师本科教学质量综合评价办法》，实施教学质量综合评价，加强过程管理，发放科教卓越贡献人才津贴。制定“金牌教师”奖励计划，对师德高尚、教学水平和效果得到公认的教师，按教学终身荣誉奖和教学卓越奖两个层次评选，最高奖励100万元。

加大支持力度，鼓励教师投身教学。以“双一流”建设为目标，把提高教学水平和提高创新能力相结合，开展教师海内外进修计划，实施青年教师导师制，开展各类讲课比赛和教学水平评价，加强教师交流学习研讨，鼓励教师投身本科教学。优化本科教学环境，先后投资8000多万元用于教学仪器设备补充更新，近年来新增仪器设备近1.3万台(套)，教学仪器设备资产总值2.2亿多元(4万余台套)。新增教学楼面积20余万平方米，教学实验室总面积近5万平方米。先后投资2.8亿元构建校内外结合的实践教学平台，建成2个国家级大学生校外实践教育基地和1个省级大学生农业标准化实践教育基地。每年90%以上的教授、副教授承担本科生授课任务，教师积极投身教学，本科教育质量持续提高，本科生升学出国率38%以上。