福建师范大学四大措施加强辅导员队伍建设

搭建专业化发展平台。选送优秀辅导员参加全国和省级培训，要求每位辅导员入职时都需参加省级辅导员岗前培训班。开展与辅导员工作相关的专业培训。每年举办全校辅导员职业能力大赛，对接片区赛、国赛规程。对参加省级及以上比赛的辅导员，邀请专家教师，针对各环节进行模拟训练，全程观摩，帮助参赛辅导员提高竞赛能力和水平。将辅导员职业能力大赛纳入学校教学业绩奖励体系，优先选送获奖辅导员参加省级以上培训。

搭建团队文化发展平台。成立辅导员协会，凝练辅导员精神、誓词，创作辅导员之歌《与你同行》。组建学生思想政治教育、网络思想政治教育、学生事务管理、心理健康教育、党团与班级建设、职业规划与就业指导等6个核心团队和学生工作团队，定期开展沙龙活动，协同开展科研活动。利用微信、微博、QQ等新媒介，打造“小联”、“小葵”等一批新媒体育人工作品牌。每年评选表彰优秀辅导员，每两年评选表彰十佳辅导员，邀请优秀辅导员与新入职辅导员面对面交流，开展新老辅导员结对子活动。

搭建师生共同体发展平台。完善辅导员集中教育、工作日志、学生成长记录、谈心谈话、巡课查课等制度，确保辅导员工作具体到每个环节。每年召开思想政治理论课教师和辅导员工作联席会、辅导员工作研讨会，共同研讨思想政治教育工作。出台《辅导员管理暂行办法》《辅导员考核办法》《兼职辅导员队伍建设暂行办法》等规章制度，对辅导员的工作职责、职业道德、行为规范、培养发展、管理考核等方面作出明确规定。

搭建成长保障发展平台。建立学校党委统一领导、党政齐抓共管、校院二级管理的领导体制，把辅导员队伍建设纳入党建和思想政治工作、师资与干部队伍建设整体规划。按照相关要求配足配强辅导员队伍。明确辅导员教师和干部双重身份，设立科级辅导员岗位，将辅导员作为学校党政管理后备干部、教学科研学术骨干培养和选拔的重要来源。把辅导员纳入统一的教师职称系列，按教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位。