从教室移居网络：看在线教育如何翻转课堂

LINK2016在线教育论坛暨教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)颁奖典礼现场

2016年5月10日，LINK2016在线教育论坛在清华大学举行。会议围绕“连接·分享·全球化”主题，探索了日益兴盛的网络在线教育引领的教育新未来。

大规模开放在线教育作为新兴的教育模式，目前正在全世界范围内迅猛开展。这种全新的依赖网络的教育方法提供全新的知识传播模式，为学生跨校课、学分互认提供了新的途径，并为深化教育改革、提高质量、促进公平发挥重要作用。在这样的教育发展大背景下，互联网技术的发展和教育有机结合，使教育发展既面临难得的机遇，同时也面临着严峻的挑战。

就互联网技术为教育发展带来的机遇,与会专家分别从提高人才培养质量、拓展优质教育资源、以及提升国际化水平三个方面进行探讨。互联网技术的诞生与繁荣突破了学习时间和空间的局限性，改变了传统的教学模式，从而进一步鼓励了学生的自主学习能力。此外，互联网多元与便捷的优势也推进了课程教材跨国跨地区的流动和共享。

同时，互联网教学也从学习过程和教育教学管理体制这两方面对传统教育提出了严峻的挑战。在互联网教学的学习过程中，上课不再以被动接受老师讲授为主，而是教师引导学生在课堂上进行主动地探究和讨论，从而完成知识内化的过程。此外，互联网教学也改变了教学管理体制、学生事务管理提示、教学组织形式，乃至传统的教师布局。

不过，对于教育方式的改革也引来了家长与教育业者的质疑：这样强调个性化培养的教育，在学生高中毕业进入大学后，会不会使学生不再适应大学的百人大班型授课呢?对此，各大高校及教育部门也在积极探索，高度重视在线教育开放课程的研发以及后续可能涉及的应用问题等。