2010年,MOOC(“大众公开在线课程”的简称)在美国初露端倪;2012年MOOC出现爆发性增长。《纽约时报》更是称2012年为MOOC年。2013年,清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学相继宣布加入世界最大在线课程网络教育联盟“MOOCs”,全新教育模式带来的冲击引发国内高校关于“学习革命”的新一轮探讨。
为进一步推进中国版的大规模在线教育,形成中国特色的微课程资源共建共享联盟,中国教育学会、全国高等学校现代远程教育协作组、中国学习与发展联席会于3月27日在广东深圳隆重召开了“首届大规模在线开放教育大会(MOOC大会)”。大会吸引了国内外诸多在线教育产业链中的政府、企业和高校代表参加。
本次会议以“展望趋势、模式探索、凝聚共识”为主题,分析大规模在线开放教育新趋势、新动向,共商大规模在线教育给传统教育带来的教育观念、教育体制、教学方式、人才培养模式等方面的深刻变化。会上,将有业内一线专家就大规模在线开放教育及微课程资源发展趋势、大规模在线教育开放模式、移动学习等主题展开研讨。知金教育副总裁郭擂女士在大会开幕式中发表了题为“可视化大数据在教育领域中的应用”的主题演讲。
知金教育作为本次大会的全程战略合作伙伴,将与大会主办方共同致力于推进微课程资源在继续教育、职业教育领域的发展。在即将开启的第二届全国微课程大赛中,知金教育作为国家现代远程教育公共服务体系运营机构,以线上学习系统和移动学习平台作为技术支持,并以广泛的教育资源为基础,协助共建了其官方指定的职业教育微课程平台。
知金教育市场总监白杰表示,“未来,知金教育以打造专业化的支持服务体系为立身之本,致力于通过先进的互联网、移动互联网技术平台融汇优质的教育资源,利用大数据技术整合数字化资源,挖掘数据价值,并坚持以客户需求为导向,为政府、行业、企业和高校等提供教育培训、项目研发、市场咨询、支持服务等一体化解决方案。”