网络教育探索初期的角色定位

如何改变以教师为中心的知识传授型教学方式，人们做了种种尝试，但一直没有取得好的结果。互联网来了，人们燃起了用互联网改造教学方式的希望。网络教育逐渐走进了人们的生活之中，帮助更多的人进行了深造和学历提升。

人们花高价请“名师”，用录播或直播的方式制造视频网络课程，不分授课对象、不管学生差异，让更多的学生看同一个老师讲课。但令人遗憾的是，这些探索只是将线下教育搬到了线上。“主角”还是那个“主角”，“观众还是那个“观众”，教学方法还是“你讲我听”或“你讲我看”，学生还是没有主动学习，所不同的是从面向几十人变成了面向成千上万人，教学效率是提高了，但学生仍然处于被动接受的状态。剖析这些视频网络课程，其内容还是灌输的、预设的、死的、产品型的东西，不是探究的、生成的、活的、在线服务的东西。

网络教育在人们的质疑声中不断的成长着，变得越来越适应人们的生活习惯和学习习惯，让人们在学习的时候，不仅可以感受到学习带给他们的丰富的知识，还可以感受到自身的学习热情被逐步的点燃了。