在线教育在短时间的学习中创造学习效率

现在线下教育的一大特色是对名师的推崇，家长、学生将名师作为能快速提高学习成绩的引擎，于是出现家长、学生跟着名师全城上课的景观。而教育培训企业也将名师作为自己的核心资源，师资成本一度是线下教育培训企业的最大投入。从而给家长、学生和教育培训企业一个错觉，好像教育就应是名师、成绩、文凭(结果)。

实际上，大家对名师的追求本质是希望能提高学生的学习效率，这些培训机构的官方网站中名师中最常用的文案是“轻松让学生掌握知识”，而家长们感谢信首先提到的是“孩子在短时间内学习成绩得到提高”，其后才是老师负责、服务好之类的表扬。

既然是渴望提升学习效率，可线下教育(传统教育)为何还要追捧名师呢?对于这个问题的解释，就要追溯到人类几千年来知识传授的模式。文字出现之前，人类的经验传授靠的“言传身教”，即使文字出现之后，人类也主要靠面对面传授知识，在这种“教”和“授”的过程中，有心的老师会总结学生在学习中的疑难点，形成自己的经验，在下次上课时侧重讲解，同样的一堂课，同样的45分钟，有心的老师能让学生快速解决学习过程中的疑难，于是这些有心的老师就成了名师，并且这种经验随着教学实践越多就越丰富，所以我们也会看到一些著名的教师、教育专家都是人到中年、老年。

因此，线上教育要避免将线下教学搬到网上的担忧，就要在提高学习效率上深度挖掘，能把学生过去45分钟才能理解掌握的知识缩短到35分钟甚至更短时间，那么线上教育就实现了教育意义，离胜利也将更近一步。