网络教育：因材施教而非按图索骥

网络教育自走进人们视野开始，就以其方便、快捷、廉价的特质征服了大多数的在职从业者，让他们可以一边工作一边学习。网络教育是通过网络来进行授课的，这就让人们可以随时随地的进行学习。

《国际教育百科全书》曾指出：近几十年来，教育革新最积极的领域之一是个性化教学。真正的个性化学习应该是对学生而言，学校知道其在什么时间需要什么样的服务，并以可以接受的价格，经由喜好的渠道对其进行最优质的服务；对学校而言，在合适的时间通过适当的渠道，对目标群体以合理的代价完成最优质的服务。

两者都是在各自立场上达到自己的满足和需求。但目前网络教育的教学主要集中在教学信息的输入和拓展方面，而且教学内容在前端界面上呈现出较大的同质化程度，对于同一科目或者主题的教学来说，各种网络教学提供给学习者的前端页面是千网一面，没有根据学习者不同的学习基础和学习特点展开有针对性的教学。

网络教育是根据需求去寻找自己所需的内容，这种按图索骥的学习行为无法也不可能满足以分析为导向的个性化学习服务需要。而且网络教育学生的年龄和知识背景差异很大，如何因材施教，合理安排课程结构和教学进度一直困扰着网络教育人员，也是始终困扰网络教育如何实现个性化学习服务的一大难题。

知金教育作为国家教育部批准的现代远程教育公共服务体系试点项目运营机构，为远程教育的学员提供专业化、系统化的服务，让在职人员可以抛去后顾之忧，专心的进行学历、专业知识与技能的学习。